ပင္လုံ အမ်ိဳးသားေရး ႏွင့္ ဦးရာဇတ္ အမ်ိဳးသားေရး

ပင္လုံ အမ်ိဳးသားေရး ႏွင့္ ဦးရာဇတ္ အမ်ိဳးသားေရး

ေရးသူ :       : အရွင္ ပညာ 

(30 - 3 - 2016)

ပင္လုံ အမ်ိဳးသားေရး
အဂၤလိပ္ေအာက္၊ က်ြန္ဘဝ က
ျပည္နယ္ ျပည္မ၊ ေပါင္းစည္းျပမွ
ညီညြတ္ႀကမွ၊  အတူ တကြ
လြတ္လပ္ေရးကို၊ ေပးမယ္တဲ႔ ။

ကားစုတ္တစ္စီး၊  အတူ စီးျပီး
ေမာရွမ္း ျပည္နယ္၊ လွည့္ကာသြားကာ
ဗမာ တစ္က်ပ္၊ ရွမ္း တစ္က်ပ္
သာတူညီမွ်၊ ေအးခ်မ္း သာယာ
ျပည္နယ္ တစ္မတ္၊  ျပည္မ တစ္မတ္
တို႔ အားလုံးသည္၊ ဘာသာေရး ႏွင့္
ေသြးစည္းႀကမည္၊ လူမ်ိဳးေရး ႏွင့္
ေပါင္းစည္း ႀကမည္၊ ပင္လုံ စိတ္ဓါတ္
ပင္လုံ ေသြးစည္း၊ ပင္လုံ အမ်ိဳးသားေရး။

ဦးရာဇတ္ အမ်ိဳ းသားေရး
ဗိုလ္ခ်ဳပ္ အမွာစကား၊ ကိုရာဇတ္ေရ
လြတ္လပ္ေရး အတြက္
အမ်ိဳးသားေရး ေက်ာင္း၊
ၿမိဳ႔ မ ေက်ာင္း ေတြ
ဖြင့္ခ်င္တယ္ဗ်ာ၊ ဘယ္လို လုပ္မလဲ
ႀကံစမ္းပါအုံ လုပ္ႀကပါအုံး ။

အဂၤလိပ္ စာတတ္၊ လူရာဝင္ သလို
ဗမာ စာတတ္၊ လူရာ ေျမာက္ေအာင္
ဗ်ည္း ၃၃ လုံး၊ မဂၤလာသုတ္
ယံမဂၤလံ၊  ေမတၱာသုတ္တို႔
သင္ႀကားရေအာင္
ေျမဝိုင္း ေျမလြတ္၊ အလႈ ခံျပီး
သခင္မ်ိဴ းေဟ့၊ တို႔ မပါကို
သခင္ မ်ိဳးေဟ့၊ တို႔ ဗမာ ျဖစ္ေအာင္
စြမ္းေဆာင္သူက
မူဆလင္ႀကီး ကိုရာဇတ္ပါ ။

ေျမဝိုင္း ေက်ာင္းကို
တစ္ထပ္ ေက်ာင္းျဖစ္
တစ္ထပ္ေက်ာင္းကို
ႏွစ္ထပ္ေက်ာင္းျဖစ္
ေက်ာင္းေပါင္း ညီညာ
ေပၚေပါက္လာေအာင္
အားထုတ္ေရွ႔ေဆာင္
ရြက္ေဆာင္လာၿပီး
အမ်ိဴးသားေရးေက်ာင္း
ၿမိဳ မေက်ာင္း ။

အမ်ိဳးသား စိတ္ဓါတ္
ညီညြတ္ႀက
အမိ်ဳးသား အေရး
ေပါင္းစည္းေရး
ဘာသာ ကဲြျပား
တိုင္းရင္းသား တည္း
လူမ်ိဳး ကြဲျပား
တိုင္းရင္းသား တည္း ။

ဗိုလ္ခ်ဳပ္ စိတ္ဓါတ္
အမိ်ဳးသား စိတ္ဓါတ္
ၿမိဳ႔မ စိတ္ဓါတ္ ။
ဦးရာဇတ္ စိတ္ဓါတ္
အမ်ိဴ းသား စိတ္ဓါတ္
ၿမိ်ဳ႔မ စိတ္ဓါတ္ ။
တည္ေထာင္ ခဲ႔သည္
ညီညြတ္ ခဲ႔သည္
ဦးရာဇတ္ ေက်ာင္း
အမ်ိဳးသားေရးေက်ာင္း
ဦးရာဇတ္ စိတ္ဓါတ္
ၿမိဳ႔ မ ေက်ာင္းတည္း ။
ပင္လုံ အမ်ိဳးသားေရး ႏွင့္
ဦရာဇတ္ အမ်ိဳးသားေရး

ေဒၚေအာင္ဆန္းစုၾကည္ ႏွင့္ ႏိုင္ငံေတာ္ကို ထုိးႏွက္ေနေသာ အဝကြ်န္းသားမ်ား

ေဒၚေအာင္ဆန္းစုၾကည္ ႏွင့္ ႏိုင္ငံေတာ္ကို ထုိးႏွက္ေနေသာ အဝကြ်န္းသားမ်ား
✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧✧
ေအာင္ေအာင္ - စစ္ေတြ

ရခုိင္ျပည္နယ္တြင္ ေဒသခံ ရခိုင္တုိင္းရင္းသား ႏွင့္ အဝကြ်န္းသားရခိုင္ ဟူ၍ လူမ်ိဳးႏွစ္မ်ိဳးရွိသည္။ အဝကြ်န္း သားမ်ားသည္ ယခင္က အေရွ႕ပါကိစၥတန္(ယခု ဘဂၤလားေဒ့ခ်္)တြင္ ေနထုိင္သည့္ ရခုိင္မ်ားကို ေခၚဆိုျခင္းျဖစ္ျပီး ေဒသခံရခုိင္ဟူသည္ ျမန္မာႏိုင္ငံ နယ္နိမိတ္အတြင္း လြတ္လပ္ေရး မရခင္ကတည္းက မွီတင္းေနထိုင္ၾကသူမ်ားကို ေခၚသည္။ (၂၀၁၀)ခုႏွစ္အထိ အဝကြ်န္းသား ႏွင့္ ေဒသခံရခိုင္တို႔ၾကား တင္းမာမႈမ်ား ရွိခဲ့သည္။ အဝကြ်န္းသားမ်ား သြားသည့္ ဘုန္းႀကီးေက်ာင္းကို ေဒသခံမ်ား တက္ေရာက္ေလ့မရွိ၊ ျပဳမူဆက္ဆံပံုႏွင့္ စရိုက္မ်ားလည္း မတူၾကေပ။ ယခင္အေရွ႕ပါကိစၥတန္၌ ရခုိင္ မာရမာ လူမ်ိဳး(၃)သန္း ေနထုိင္ခဲ့ၾကသည္။

ျမန္မာႏိုင္ငံ လြတ္လပ္ေရးရျပီး သည့္အခ်ိန္မွစ၍ တျဖည္းျဖည္း ရခုိင္ျပည္နယ္သို႔ စိမ့္ဝင္လာခဲ့ၾကသည္။ အထူးသျဖင့္ (၁၉၇၄)တြင္ ရခိုင္ျပည္နယ္ဟူ၍ ျဖစ္လာသည့္အခါ အလံုးအရင္းျဖင့္ ဝင္လာခဲ့ၾကသည္။ ယခုအခ်ိန္အထိ တိုင္းရင္းသားအခြင့္အေရး၊ လူနည္းစုအခြင့္အေရး အျပည့္အဝ ရယူခံစားေနၾကသည့္ ရခိုင္ဗုဒၶဘာသာဝင္ တစ္ သန္းနီးပါး ဘဂၤလားေဒ့ခ်္ႏိုင္ငံတြင္ ေနထိုင္ၾကသည္။

မဆလအစိုးရ လက္ထက္တြင္ ဗမာလူမိ်ဳးႀကီးဝါဒ အေကာင္အထည္ေဖာ္ေရးအတြက္ ရခိုင္ကို အသံုးခ်ခဲ့ သည္။ အဝကြ်န္းသားျဖစ္ေသာ ဗိုလ္မွဴးသာေက်ာ္၊ ဗိုလ္မွဴးေက်ာ္ေမာင္ စသူတို႔အား အခြင့္အေရးမ်ား ေပးခဲ့သည္။ ရခိုင္ျပည္အႏွံ႔၌လည္း အဝကြ်န္းသားတို႔၏ က်ဴးေက်ာ္ရပ္ကြက္မ်ားစြာ ႏွင့္ အဝကြ်န္းသား ဘုန္းႀကီးေက်ာင္းမ်ားစြာ ရွိသည္။ (၁၉၈၈)မွစ၍ အဝကြ်န္းသား ရခိုင္မ်ားသည္ အာဏာရွင္ နအဖ ႏွင့္ ပူးေပါင္း၍ ေမာင္ခိုလုပ္ခြင့္ရသည့္အတြက္ ခ်မ္းသာၾကြယ္ဝလာခဲ့သည္။ သိန္းစိန္အစိုးရ လက္ထက္တြင္ သိန္းစိန္အစိုးရ ႏွင့္ နားလည္မႈရရွိ၍ YW, ယာဘာေဆး ႏွင့္ တျခားမူးယစ္ေဆးဝါးအမ်ိဳးမ်ိဳးကို ဘဂၤလားေဒ့ခ်္သို႔ တင္သြင္းခြင့္ရရွိသည့္အတြက္ ရခိုင္ျပည္နယ္၌ အဝကြ်န္းသားမ်ားသာ အခ်မ္းသာဆံုး၊ ဩဇာအရွိဆံုး ျဖစ္လာျပီး ေဒသခံမ်ားအနက္မွ ပညာတတ္တန္းအလႊာမ်ား ႏွင့္ အေျခခံလူတန္းစား ေန႔လုပ္ေန႔စား မ်ားသည္ ရခိုင္ျပည္နယ္ကို စြန္႔ခြါ၍ ျပည္မသို႔ ေျပာင္းေရႊ႕ေနထုိင္လာခဲ့ရသည္။
ဗိုလ္ခ်ဳပ္ေအာင္ဆန္းက ဖက္ဆစ္ဂ်ပန္တို႔အား ေတာ္လွန္ရာတြင္ ဗိုလ္ရန္ႏိုင္ကို ရခိုင္ဘက္သို႔ လႊတ္ခဲ့သည္။ ဗိုလ္ရန္ႏိုင္ ႏွင့္ အေပါင္းအပါမ်ားအား အဝကြ်န္းသားတစ္ဦး ဦးေဆာင္၍ မည္သို႔ဒုကၡေပးခဲ့သည္ကို သမိုင္းသိသူ တုိင္း သိၾကမည္သာ။ ဒီမိုအေရး လႈပ္ရွားသူအားလံုးက အာဏာရွင္စစ္အစိုးရအား ဆန္႔က်င္ေတာ္လွန္ရန္ ရုန္းကန္ လႈပ္ရွားလာေသာ္လည္း အဝကြ်န္းသားမ်ားမွာ အာဏာရွင္မ်ားကိုသာ ဖက္တြယ္ထားၾကသည္။ ယခုအခါ ေဒၚေအာင္ဆန္းစုၾကည္၏ NLD က အျပတ္အသားအႏိုင္ရရွိ၍ အစိုးရဖြဲ႕ခြင့္ရသည့္အခါလည္း အဝကြ်န္းသားမ်ား ဦးေဆာင္သည့္ ANP က အာဏာရွင္ဘက္ ရပ္တည္လ်က္ NLD ကိုအမ်ိဳးမ်ိဳး ဒုကၡေပးေနသည္ကို ေန႔စဥ္ႏွင့္အမွ် ေတြ႕ျမင္ေနၾကရျပီ။

အဝကြ်န္းသားမ်ား ႏွင့္ ရခိုင္ျပည္ ဖြံ႕ျဖိဳးမႈ
------------------------------------------
အဝကြ်န္းသားမ်ားကို တစ္စိုက္မတ္မတ္ ေသြးတိုးလႈံ႕ေဆာ္ေနၾကသည့္ ဂ်ပန္ေရာက္ ျပည္ပ်က္ေအးခ်မ္း ႏွင့္ အေမရိကေရာက္ အဝကြ်န္းသားတခ်ိဳ႕က ရခုိင္ျပည္နယ္မွာရွိေသာ အဝကြ်န္းသားမ်ားကို အသံုးခ်၍ ျမန္မာႏိုင္ငံ အား ျပိဳကြဲရန္ ႀကံစည္ေနၾကျခင္းသာ ျဖစ္သည္။ ေအးခ်မ္းက ရခိုင္လူမ်ိဳးေကာင္းစားေရးအတြက္ ဘာမ်ားလုပ္ေပးခဲ့ ပါသလဲ။ သူက ဂ်ပန္မွာ ဇိမ္ႏွင့္ေနျပီး ငတ္ျပတ္ေနသည့္ ရခုိင္မ်ားကို သူ႔အိပ္မွ ပိုက္ဆံတစ္ျပားေပးခဲ့ဖူးပါသလား။ အဝကြ်န္းသားေဒါက္တာေအးေမာင္ အုပ္စုက ရခိုင္ျပည္သူအတြက္ ဘာလုပ္ေပးခဲ့သလဲ။
(၂၀၁၀)မတိုင္ခင္ ႏွင့္ ယခု လက္ရွိအေျခအေနကို ေလ့လာၾကည့္ၾကပါ။ ရခိုင္ျပည္သည္ (၂၀၁၀)ထက္ အဆေပါင္းမည္မွ် ဆင္းရဲမဲြျပာက် သလဲ။ (၂၀၁၂)မွာ သိန္းစိန္အစိုးရ ႏွင့္ ေပါင္းျပီး ရိုဟင္ဂ်ာမ်ားကို မီးရႈိ႕သတ္ျဖတ္ျခင္းျဖင့္ မည္သူအတြက္ အက်ိဳးရွိ ခဲ့သလဲ။ အဝကြ်န္းသား ေအးေမာင္တို႔ အုပ္စုက ရန္ကုန္မွာ လံုးခ်င္းအိမ္ဝယ္ျဖစ္ျခင္းမွလြဲ၍ ရခိုင္ျပည္ ဖြံ႕ျဖိဳးေရးအတြက္ ဘာမ်ားေဆာင္ၾကဥ္းေပးႏုိင္ခဲ့သလဲ
(၂၀၁၂)မွစ၍ အဝကြ်န္းသားတို႔၏ ေလာဘေၾကာင့္ အရက္သမား၊ ေဆး သမားမ်ားသာ တစ္ရက္ထက္ တစ္ရက္ တိုးမ်ားလာျပီး သာမန္လူတန္းစားမ်ားက အိမ္ျခံေျမကို ေရာင္း၍ ရန္ကုန္ျမိဳ႕ရွိ လႈိင္သာယာ၊ ဒဂံုဘက္သို႔ ေျပာင္းေနရျပီ။

ရိုဟင္ဂ်ာအေရး
----------------
မဆလ၏ မဟာလူမ်ိဳးႀကီးဝါဒေၾကာင့္ (၁၉၇၀)မွစ၍ ရိုဟင္ဂ်ာလူမ်ိဳးမ်ား ကမာၻအႏွံ႔ထြက္ေျပးေနရသည္။ "ကုလားဆို အခြင့္အေရးမေပးဘူး" ဟူသည္ကို လူတုိင္းသိၾကသည္။ ရိုဟင္ဂ်ာလူမ်ိဳးကို ခိုးဝင္ဘဂၤလီအျဖစ္ေျပာင္း၍ လူမ်ိဳးတံုး သတ္ျဖတ္ရန္ စနစ္တက် စီစဥ္ခဲ့ၾကသည္။ "ရိုဟင္ဂ်ာ"မရွိဘူးဟု ေၾကြးေၾကာ္သူမ်ား ေယာကၤ်ားမွန္လွ်င္ သတိၱရွိရွိ အမွန္တရား ကို လက္ခံၾကပါ။ အႏိုင္က်င့္ ဗိုလ္က်ျခင္းကို သတိၱလို႔ မေခၚပါ။ အစိုးရပိုင္ လဝကရံုးခ်ဳပ္၏ မွတ္တမ္းေပါင္းမ်ားစြာမွာ ရိုဟင္ဂ်ာ ဟူေသာ စကားလံုးကို မျပႏိုင္လွ်င္ကြ်န္ေတာ္ႀကိဳးေပး ကြပ္မ်က္မည္ကိုပါ ၾကည္ျဖဴစြာ လက္ခံပါမည္။ အမွန္တရားကုိ လက္ခံ ရဲေသာ ေယာက္်ားမွန္လွ်င္ ယဥ္ေက်းေသာ လူပီပီ သက္ေၾကးေပးေလာင္းၾကစို႔လား။

ျမန္မာႏိုင္ငံထဲ့သို႔ မည္သူ ခိုးဝင္လာပါသလဲ။
----------------------------------------------
ရိုဟင္ဂ်ာမြတ္စလင္မ်ားကို မဆလအစုိးရလက္ထက္မွစ၍ ဖိႏွိပ္ခ်ဳပ္ခ်ယ္လာခဲ့သည္ကို အမ်ားသိျပီး ျဖစ္၏။ စီးပြားေရး၊ က်န္းမာေရး၊ လူမႈေရး၊ ပညာေရးအစစ အရာရာတြင္ လူသားမဆန္စြာ ဖိႏွိပ္ခ်ဳပ္ခ်ယ္ထားေသာ ရိုဟင္ဂ်ာ လူမ်ိဳးမ်ားက ရခိုင္ျပည္နယ္ကို စြန္႔ခြါထြက္ေျပးေနသည္မွာ (၁၉၇၀)ဝန္းက်င္မွ စ၍ ယေန႔အထိပါ။
ဦးေႏွာက္အသိဉာဏ္ရွိသူတိုင္း ေဝဖန္ပိုင္ျခား သံုးသပ္ႏိုင္ေသာအခ်က္မ်ား -

(၁) မည္သည့္ဆိုရွယ္လစ္ႏိုင္ငံကိုမွ် ဒီမိုကေရစီႏိုင္ငံမွ ခိုးဝင္ေလ့မရွိ။
(၂) အဖိႏွိပ္ခံရန္ ငရဲဘံုသို႔ ဝင္ေရာက္မည့္လူသား ကမာၻမွာမရွိ။
(၃) ရိုဟင္ဂ်ာကို ဘဂၤလီလုပ္ျခင္းျဖင့္ ပထဝီႏိုင္ငံေရးအရ ျမန္မာႏိုင္ငံကို ပ်က္စီးရန္ ႀကံစည္ျခင္း ျဖစ္သည္။
(၄) ဘာသာေရးကို အသံုးခ်၍ ရိုဟင္ဂ်ာတို႔အား လူမ်ိဳးတံုးသတ္ျဖတ္ေနျခင္းသည္ ႏိုင္ငံေတာ္၏ ဂုဏ္သိကၡာသာမ က ျမန္မာႏိုင္ငံကို ကမာၻ႕အလယ္မွာ အိုးမည္းသုတ္လုိက္ျခင္း ျဖစ္သည္။
(၅) လက္နက္ကိုင္ အဝကြ်န္းသားမ်ား ႏွင့္ လက္နက္မဲ့ ငတ္ျပတ္ေနေသာ ရုိဟင္ဂ်ာဒုကၡသည္မ်ားအနက္ မည္သူက ပို၍ အႏၱရာယ္ေပးႏိုင္သနည္။

ျမန္မာႏိုင္ငံသား
----------------
တိုင္းရင္းသား၊ ႏိုင္ငံသားဟူေသာ စကားလံုးကို လူတိုင္း တြင္တြင္က်ယ္က်ယ္ သံုးလာၾကသည္။ သို႔ေသာ္ ထုိစကားလံုးမ်ား၏ အနက္သေဘာကို နားလည္သူ အလြန္ရွား၏။ ျမန္မာစာေပ ေဝါဟာရကို နားမလည္ျခင္းလား၊ လူမိုက္လုပ္ျခင္းလား၊ ရိုင္းဆိုင္းမႈကို ယဥ္ေက်းမႈဟု ဖြင့္ဆိုျခင္းလား မသိ။ ျမန္မာႏိုင္ငံလြတ္လပ္ေရးရသည့္အခ်ိန္မွစ ၍ ယေန႔အထိ မည္သူကမွ် ကြ်န္ေတာ္တုိင္းရင္းသား၊ ႏိုင္ငံသားပါဟု သက္ေသခံကဒ္ျပား ျပႏိုင္မည့္သူ မရွိ။ စီစစ္ ေရးအဆင့္သာရွိသူက တျခားသူတစ္ေယာက္အား ႏိုင္ငံသား၊ တုိင္းရင္းသား ဟုတ္မဟုတ္ စစ္ေဆးျခင္းက ယုတၱိရွိပါသလား။ သဘာဝက်ပါသလား။ ယဥ္ေက်းမႈလား၊ မိုက္မဲမႈလား။ ဦးေႏွာက္ရွိသူတိုင္း သိၾကသည္။
လူမ်ိဳးဘာသာေပၚ အေျခခံသည့္ ႏိုင္ငံမ်ားသည္ ႏိုင္ငံေတာ္ဟု အခိုင္အမာ မထူေထာင္ႏိုင္ၾကေပ။ ဘာသာ ေရးေၾကာင့္ အေရွ႕အလယ္ပိုင္း ပ်က္စီးခဲ့သည္ကို သေဘာေပါက္သင့္ျပီ။ အရက္သမားတစ္ဦး သကၤန္းဝတ္ရံုျဖင့္ ရွိ ခိုးရမည္ဟူေသာ အယူအဆ ေပ်ာက္သင့္ျပီ။ ႏိုင္ငံေတာ္ကို ခ်စ္သူမွန္လွ်င္ အမ်ိဳးဘာသာ သာသနာထက္ ႏိုင္ငံေတာ္ အကိ်ဳးကို ဦးစားေပးၾကပါ။ လူမ်ိဳးတုိင္းက တုိင္းရင္းသား အခြင့္အေရးပါဆိုျပီး ႏိုင္ငံေတာ္ကို စုတ္ျဖဲေအာင္ လုပ္ျခင္းျဖင့္ ႏိုင္ငံေတာ္ ထူေထာင္ႏိုင္မည္ မဟုတ္။
စကၤာပူကို နမူနာယူၾကပါ။ အာဏာရွင္စနစ္ျဖင့္ (၂၅)ႏွစ္ အုပ္ခ်ဳပ္ရံုျဖင့္ "က်ား"အဆင့္ေရာက္သြားျပီ။ ျမန္မာႏိုင္ငံမွာ ႏိုင္ငံေတာ္ ထူေထာင္မည့္အစား အာဏာရွင္ အုပ္စုတစ္ခုကိုသာ အခိုင္အမာထူေထာင္ထားေသာေၾကာင့္ သိသာထင္ရွားသည္။

ႏုိင္ငံေတာ္တည္ေဆာက္လိုလွ်င္ ေဒၚေဆာင္ဆန္းစုၾကည္ ႏွင့္ ပူးေပါင္း၍ လူမ်ိဳးဘာသာသာသနာကို မိမိတုိ႔၏ ကိုယ္ေရးကိုယ္တာ ကိစၥအျဖစ္မွတ္ယူလ်က္ ႏိုင္ငံေတာ္အား အေရွ႕ေတာင္အာရွ၌ ခြပ္ေဒါင္းအဆင့္ အေရာက္ပို႔ေပးႏိုင္မည့္သူမ်ားကိုအားေပးၾကပါ။ အာဏာရွင္အုပ္စုတစ္ခု၏ ကြ်န္ဘဝမွ လြတ္ေျမာက္ႏိုင္ၾကပါ
ေစ။

မွတ္ခ်က္ ၊       ။ ဒီပိုစ္ကို Twitter အေကာင့္ပိုင္ရွင္ @Aungaungsittwe မွေရးသား
ျပီး ပံုတစ္ခ်ိဳ႔ကို ဘဂၤလီအ၀ကြ်န္းသား Tun Naing အေကာင့္မွ
ကူးယူေဖာ္ျပသည္။

ALLAHR TOYARI (Made in Allah)

ALLAHR TOYARI 

(Made in Allah)
Composed. By Rohang Lay
Written by Anonymous

Hana sára cúndoijja asman,
 gorom olá beil ar foór olá san,
 jílimili gorédde  tara ola asman,
 hone banaiyé ?

Zobinor uore boyar,  Ére aro miúla,
miúlat mazé zór,  Ére nase bijili,
bijili  cóçak ar comkani,
hone banayé hóo báfi?

Ceththá zobin, mur doriya,
zuar báça, usol usol faár,
honé banayé fan lar?

Hala rañga, gura burá
morod  maiya, maincór zura,
sori há, uri há, dóri há dé janwar,
nanandhoilla lok fuk, mas doriyar,
hone banayé fán lar?

Kér kuñça, háil gas-hóla,
boro boro kul, hoto rong-or fúl,
hóro miçá roiccúa gula-gala,
honé banayé ?

Iín beggún jiníc oré,
Banai diyé Allah ye.
bicí boro mehérban Zibá,
furá kaainat ór maalek íba.
Íba yé fale beggún óre,
Razek sefati rizúk de.
Ówa mora  íba hota.
Banoya báñgoya yó íba.
Íba ageyó aiccíl hámica ,
ehón ó asé couk sára,
sárme yó tákibou hámica.

Maáni (Glossary)

1.   aiccíl = ရိွခဲ့သည္။
2.   ar       = ႏွင့္။
3.   asé     = ရိွသည္။
4.   asman = ေကာင္းကင္။
5.   báfi     = စဥ္းစားၿပီး။
6.   banayé = ဖန္တီးခဲ့သည္။
7.   Banoya = ဖန္တီးရွင္။
8.   báñgoya = ပ်က္စီးမည့္အရွင္။
9.   beil       = ေန။
10. bijili      = လွ်ပ္ျပတ္စီးျခင္း။
11. burá      = အိုးမင္းသူ။
12. Ceththá. = ျပားေသာ။
13. comkani = ေတာက္လင္းမႈ။
14. couk      = သံသယ။
15. cóçak    = အလင္းတန္း။
16. cúndoijja = လွပေသာ။
17. de           = ေပးသနားသည္။
18. dóri há   = ဖမ္းစားသည့္ (တိရစၧာန္)။ ေတာ႐ိုင္း တိရစၧာန္။
19. ehón = ယခု။
20. faár = ေတာင္တန္း။
21. fale = ေကြၽးေမြးသည္။
22. fuk = ပိုးမႊား။
23. fúl   = ပန္း။
24. gas hola = ေတာ႐ံု။
25. gula-gala = သစ္သီးဝလံ။
26. háil     = စိမ္းလန္းစိုျပည္ေသာ။
27. Hala    = အမည္းေရာင္။
28. hámica = ထာဝရ။
29. Hana     = အေပါက္။
30. hone      = မည္သူ။
31. hóro       = ခ်ဥ္သည္။
32. hota       = စကား။ အမိန္႔ေတာ္။
33. Janwar = တိရစၧာန္။
34. jílimili    = ေတာက္ပသည္။
35. jiníc       = အရာဝတၱဳ။ အရာရာ။
36. kaainat = စၾကာဝဠာ။
37. Kér        = ျမက္ပင္။
38. Kul        = ကုန္းေျမ။
39. kuñça   = လယ္ကြက္။
40. lok         = ေလာက္။
41. maalek = ပိုင္ရွင္။
42. maiya    = အမသဘာဝ။ မိန္းမ။
43. mas      = ငါး။
44. mehérban = က႐ုဏာရွင္။
45. miçá     = ခ်ဳိေသာ။
46. miúla     = မိုးတိမ္။
47. mora      = ေသျခင္းတရား။
48. morod    = အထီးသဘာဝ။ ေယာက်္ား။
49. nanandhoilla = အမ်ဳိးမ်ဳိး။
50. olá = ရိွသူ။ ပိုင္ဆိုင္သူ။
51. Ówa = ေမြးျခင္း။
52. ranga = အသားျဖဴေဖြးေသာ။
53. rizík. = ရိကၡာ။
54. roiccúa = အရည္ရိွေသာ။
55. roñg = အေရာင္။
56. san = လမင္း။
57. sára = မရိွ။ မရိွဘဲ။
58. sárme = အနာဂတ္။
59. sefati  = ဂုဏ္ေတာ္ရွင္။
60. sori há = က်က္စားေသာ တိရစၧာန္။
61. tara = ၾကယ္ပြင့္။
62. tákibou = တည္ရိွမည္။
63. TOYARI = ဖန္တီးမႈ
64. uri há     = ပ်ံ႕သန္း၍ အစားရွာသည္။
65. usol = ျမင့္မားေသာ။
66. zobin = ေျမပထဝီ။
67. zura = စံုတြဲ။

UNHCR, Sub-Office in Cox’s Bazar organized in celebrating International Women Day

UNHCR, Sub-Office in Cox’s Bazar organized in celebrating International Women Day in both Kutupalong and Nayapara refugee camps.

The below is message from the UNHCR’s High Commissioner on International Women’s Day
“International Women’s Day is a day to celebrate women and their achievements all over the world, but it is also an occasion to remember the struggles and hardships many women face, especially those who have been forced from their homes.

One of my first trips since I assumed my functions as High Commissioner was to Turkey. In Istanbul, I met several Syrian refugee women who told me about the difficulties of living in exile and raising their children on their own, because their husbands had made the hard decision to go to Europe to find work. Talking with them really brought home to me the challenges, big and small, so many refugee women world-wide have to overcome.

Last year, UNHCR carried out a review on gender equality in its operations, which brought to light a number of innovative initiatives to help displaced women. In Ecuador, for example, we have implemented a capacity building project that works with men to prevent sexual and gender-based violence, as well as with national lesbian, gay, bisexual, transgender and intersex (LGBTI) organizations on reciprocated training. In Chad, UNHCR has helped with the establishment of kindergartens in camp schools to improve attendance rates by students and teachers, who are also mothers. The office in Afghanistan has supported the creation of female shuras or women’s committees to create a forum for refugee, internally displaced and returnee women to discuss their needs and priorities.

I am pleased to announce that we will soon launch UNHCR’s Commitments to Women and Girls (2016 – 2025). These Commitments update and supersede the Five Commitments to Refugee Women (2001) and are drawn from the results of the gender equality review, as well as extensive internal and external consultations. Together with the Age, Gender and Diversity Policy (2011), the Commitments will form UNHCR’s overarching policy framework to promote gender equality.
With the purpose of infusing new ideas and approaches into our work, I recently met with the newly established Advisory Group on Gender Equality, Forced Displacement and Protection, which has 21 members from very different backgrounds. I was impressed by their knowledge and experience in working alongside communities to address critical issues such as xenophobia, sexual violence in conflict and the marginalization of women. The first meeting of the Advisory Group was held in Geneva last month and I trust that these inspiring consultations created a momentum that will help us break new ground in promoting gender equality.
The ‪#‎IBelong‬ Campaign to End Statelessness has entered its second year and one of its key goals is to eliminate gender discrimination from all nationality laws. Unfortunately, 27 countries globally still maintain nationality laws that prevent mothers from conferring their nationality to their children on an equal basis as fathers, and many more restrict women’s ability to confer nationality to their spouses. However, there is a silver lining, thanks in part to advocacy efforts by UNHCR and others, as a number of countries have committed to reform their nationality laws. I hope that 2016 will see a marked reduction in the number of countries that discriminate against women in this manner.

In addition to our efforts to achieve gender equality for the women under our mandate, we must also continue our work to promote equal representation of qualified women and men in the workforce. While we have an incredibly diverse workforce with over 10,000 staff in 127 countries who speak over 450 languages, greater efforts are required to reach gender equity within the workforce, especially at the leadership level. I remain committed to ensuring that UNHCR attracts and retains a diverse and inclusive workforce.

I count on your c

Doorless Home by Enamul Hyder

Doorless Home

Written by Enamul Hyder

* No permission to come in and no greeting when go out.

* No fear to kick the owner and no shame when rob the things.

* No belief that has no money and no truth when decide the cases.

* No punishment for the killer and no jail when the owner die.

* Oh! The owner of doorless home, where has your door lost?




note: :I wrote above poem by representing the behaviors of our government, mainly police, tyler..etc.

Samsung ဖုန္း၏ လိႈ႕ဝွက္ ကုဒ္မ်ားအေၾကာင္း သိေကာင္းစရာ

Samsung ဖုန္း၏ လိႈ႕ဝွက္ ကုဒ္မ်ားအေၾကာင္း သိေကာင္းစရာ

Code 1: *#06# (Reveals IMEI Number)

ထိုကုဒ္သည္ IMEI Numberကို ေဖာ္ျပေပးမည္ျဖစ္သည္။ IMEI Number သည္ အတူမရိွေသာ စက္႐ံုထုတ္ နံပါတ္ျဖစ္သည္။ ထိုနံပါတ္ျဖင့္ ေပ်ာက္ဆံုးသြားေသာ ဖုန္းမ်ားကို ရွာေဖြျခင္း၊ ဖုန္းမ်ားကို lock unlock လုပ္ႏိုင္ျခင္းႏွင့္ အျခားေသာ လုပ္ေဆာင္ခ်က္မ်ားကို လုပ္ေဆာင္ႏိုင္ပါသည္။  

Code 2: #31# (Disables outgoing caller ID)

ဤကုဒ္သည္ အထြက္ call phone number ကို ေဖ်ာက္ေပးမည္ျဖစ္သည္။အထူးသျဖင့္ Hacker ႀကီးမ်ား အသံုးမ်ားပါသည္။ အဘယ္ေၾကာင့္ဆိုေသာ္ caller IDကို ေဖ်ာက္လိုက္သည့္အတြက္ေၾကာင့္ တစ္ဖက္က မည္သည့္ႏိုင္ငံ၊ မည္သူက ဆက္ေနသည္ကို မသိႏုင္ေခ်။ Private Number သာေပၚပါမည္။

Code 3: *#21# (Checks call forwarding settings)

ဤ ကုဒ္ကိုႏိုပ္ၿပီး ဖုန္းေခၚဆိုသည့္ ခလုတ္ကို ႏိုပ္လိုက္ပါက call forwarding setting ကို ေဖာ္ျပေပးမည္ျဖစ္သည္။

Code 4: *#30# ( Checks incoming caller ID setting )

ဤ ကုဒ္ကိုႏိုပ္ၿပီး ဖုန္းေခၚဆိုသည့္ ခလုတ္ကို ႏိုပ္လိုက္ပါက Incoming caller ID setting ကို ေဖာ္ျပေနမည္ျဖစ္သည္။

Code 5: *#31# ( Checks outgoing caller ID setting )

ဤ ကုဒ္ကိုႏိုပ္ၿပီး ဖုန္းေခၚဆိုသည့္ ခလုတ္ကို ႏိုပ္လိုက္ပါက Outgoing caller ID setting ကို ေဖာ္ျပေနမည္ျဖစ္သည္။

Code 6: *#0*# (Open a service menu)

ဤကုဒ္ကိုႏိုပ္လိုက္ေသာအခါ ဖုန္းကိုစစ္ေဆးေပးႏိုင္မည့္ Service Menu က်လာမည္ျဖစ္သည္။ စစ္ေဆးခ်င္သည့္ service ကို စစ္ေဆးၿပီးပါက Back key ကို ႏွစ္ႀကိမ္ႏိုပ္ၿပီး ျပန္ထြက္ႏိုင္ပါတယ္။

Code 7: *#7353# ( Open A Service Menu List)

ဤကုဒ္သည္လည္း Service Menu ကိုေဖာ္ျပေပးမည္ျဖစ္သည္။ သို႔ေသာ္  Service Menu ကို List ပံုစံျဖင့္ ေဖာ္ျပေပးသြားမည္ျဖစ္သည္။

Code 8: *#0782# (Show The Time )

ဤ ကုဒ္သည္ အခ်ိန္ကို ေဖာ္ျပေပးမည့္ကုဒ္ျဖစ္သည္။

Code 9: *#3282*727336*# (Overview Menu)

ဤကုဒ္သည္ call logs, phone internal Space, SD card space, Number of contacts massages စသည့္ အခ်က္အလက္မ်ားကို ေဖာ္ျပေပးမည္ျဖစ္သည္။

Code 10: *#*#8255#*#* (Monitors Google talk)

Google App ၏ အခ်က္အလက္မ်ားကို ေဖာ္ျပေပးႏိုင္မည့္ ကုဒ္ျဖစ္သည္။

Code 11: *#7465625# (Open the Sim lock menu)

ဤကုဒ္ကိုႏိုပ္လိုက္ျခင္းျဖင့္ ဖုန္းသည္ lock ျဖစ္ေနသည္ မျဖစ္ေနသည္ စသည့္ အခ်က္အလက္မ်ားကို ေဖာ္ျပေပးမည္ ျဖစ္သည္။ Menu တြင္ အကုန္လံုးတြင္ OFF ျဖစ္ေနပါက Unlock ဖုန္းျဖစ္ၿပီး ON ျဖစ္ေနပါက ဖုန္းသည္ locked ျဖစ္ေနသည္။

Code 12: *#0589# (Tests the light sensor)

ဤကုဒ္ကို ႐ိုက္ထည့္လိုက္ေသာအခါ ဖုန္း၏ light Sensor ကို စစ္ေဆးေပးမည္ျဖစ္ၿပီး Light sensor သည္ ေကာင္းစြာ အလုပ္လုပ္ပါက Level 1ဟု ျပန္လည္ေဖာ္ျပေပးမည္။(level 1 ေနရာတြင္ အျခားတစ္ခုခုလည္း ေဖာ္ျပႏိုင္ပါတယ္။)

Code 13: *#*#7594#*#* (Power of your Phone Without Confirmation)

ဒီကုဒ္ကေတာ့ power button ကို ၾကာျမင့္စြာ ႏိုပ္ၿပီး မပိတ္ခ်င္သူမ်ားအတြက္ အဆိုပါကုဒ္ကို ႐ိုက္ထည့္လိုက္တာႏွင့္ အတည္ျပဳခ်က္ မေတာင္းခံဘဲ ခ်က္ခ်င္း ဖုန္းကို Power Off လုပ္သြားမည္ျဖစ္သည္။ 

2016 Türkiye Scholarships Applications

• 
• 

• Home
• Türkiye Scholarships
  • Türkiye For Education
  • Scholarship Programs
  • Scholarship Opportunities
  • Application Requirements
  • Assessment and Selection
  • Legislation
  • Universities
  • Promotional Materials
• Popular Programs
  • Turkey Studies
  • Area Studies
  • Sciences
  • Engineering And Technology
  • Art And Humanities
  • Social And Administrative Sciences
  • Agriculture
• Life in Turkey
  • About Turkey
  • Culture, Art And History
  • Media, Libraries and Social Clubs
  • Transportation
  • Health
  • Security And Laws
  • Turkish Cuisine
  • Working Life
  • Accommodation
  • Shopping
• Turkish Education
• U.Ö.A.
• FAQ
• Apply Now

2016 Türkiye Scholarships Applications

 

Applications for Türkiye Scholarships will be received by 29 February-31 March 2016. The application to Türkiye Scholarships programmes is online and totally free process. Applications delivered by hand or post will not be evaluated.

Candidates can apply only one scholarship programme in accordance with their educational background and academic goals.

Türkiye Scholarships include both scholarship and university placement at the same time. Applicants will be placed in a university and programme among their preferences specified in the online application form.

Most programmes in Turkish universities are instructed in Turkish. However, some departments and universities offer programmes in English, French or Arabic. The candidates who want to study in these languages need to have an internationally recognized certificate to prove their language proficiency. Also, most of these foreign language programmes may ask international admission test scores such as GRE, GMAT, SAT etc. Candidates can check the language of instruction while selecting the programmes.

All Türkiye Scholarships winners who do not have C1 Level Certificate for Turkish Proficiency (including those who are placed into English, French or Arabic-taught programmes) must attend 1-year Turkish Preparatory Course.

Art and Sport Scholarship Programmes is specifically designed to encourage the skilled international students in the fields of art and sport to study at undergraduate, master or PhD (proficiency in art) degree levels in the prestigious Turkish universities with opportunities of Türkiye Scholarships. Applicants selected to be funded take one-year Turkish Language Course covered by scholarship. Subsequently, they have to receive an acceptance from the relevant faculties of Turkish universities. Applicants are expected to have documents (official certificate, portfolio, etc.) to prove their success in the field they apply for.

The Scholarship Covers...

• Monthly stipend (600 TL for undergraduate, 850 TL for master and 1.200 TL for PhD )
• Full tuition fee
• 1-year Turkish language course
• Free accommodation
• Round-trip air ticket
• Health insurance

Special Note for Candidates from Syria:

Application and selection process for candidates from Syria will be carried out with a different schedule from general schedule of Türkiye Scholarships. Information about deadlines and implementation will be shared afterwards.

By taking this opportunity, we would like to remind you that candidates from Syria applying for a scholarship in undergraduate level must take the Equivalence Exam held by Ministry of National Education of Republic of Turkey and must be successful at this exam in order to be granted.

Eligibility
To be eligible for Undergraduate Programmes, applicants must;

• be a citizen of a country other than Turkey (Anyone holding or ever held Turkish citizenship before cannot apply),
• not be a registered student in Turkish universities at the level of study they are applying,
• be have graduated or are likely to graduate from a secondary education institution,
• born no earlier than 01.01.1995 for undergraduate programmes,
• have at least specified (% 90 for medical sciences, % 70 for other undergraduate programs) cumulative grade point average, diploma grade, national exam or international exam score,
• be in good health To be eligible for Postgraduate Programmes, applicants must;

 

 

To be eligible for Postgraduate Programmes, applicants must;

• be a citizen of a country other than Turkey (Anyone holding or ever held Turkish citizenship before cannot apply)
• not be a registered student in Turkish universities at the level of study they are applying.
• be a bachelor's or master's degree holder by 30th of July 2015 at the latest
• born no earlier than 01.01.1986 for master's programmes,
• born no earlier than 01.01.1981 for doctorate programmes,
• have at least 75 % cumulative grade point average or diploma grade over their maximum graduation grade or have at least 75 % success in any accepted national or international graduate admissions test.
• be in good health

Required Documents
Undergraduate Level 

• Online application
• A copy of a secondary school diploma or document indicating that the candidate is secondary school senior student,
• A certified secondary school transcript (indicating courses taken and relevant grades of the candidate)
• A copy of a valid ID card (passport, national ID, birth certificate etc.)
• Passport photo

 

Postgraduate Level

• Online application
• A copy of a bachelor or master's diploma or document indicating that the candidate is bachelor or master's senior student
• A certified bachelor and/or master's transcript (indicating courses taken and relevant grades of the candidate)
• A copy of a valid ID card (passport, national ID, birth certificate etc.)
• Passport photo

Application Procedure
Candidates are expected to;

• Open the online application system (tbbs.turkiyeburslari.gov.tr),
• Create a user account by entering their e-mail address and password,
• Log into the system and complete the application form,
• Upload the requested documents to the system,

And finally complete their application.

©2016 Türkiye Scholarships